在二零一零年間,香港衛生署委託香港理工大學及香港中文大學進行了「香港家長餵養嬰幼兒狀況調查」,了解香港六個月至四歲大的嬰幼兒的飲食習慣,其中發現香港的父母較依賴配方奶粉,導致幼兒的蛋白質攝取量過多,肥胖的機會大增。
香港父母一向視配方奶粉為嬰幼兒的主糧,飲用少一點便會十分擔心。其實,幼兒一歲之後應多吃固體食物,按衛生署建議,一歲至兩歲的幼兒飲用360毫升 - 480毫升﹝12安士-24安士或1 1/2半 - 2杯﹞便足夠了!而且一歲之後,不一定要飲用配方奶粉,全脂的牛奶、乳酪和芝士亦可以。
香港衛生署近日印製了一本嬰幼兒餐單及食譜,內容很豐富,大家不妨參考:
6-24個月嬰幼兒 - 7日飲食全攻略
2012年3月20日 星期二
慢熱寶寶握手記
寶寶一向是慢熱一族,在家中很活潑,在街外對陌生人卻甚防範。為了培育她的社交發展,我儘量多帶著見人,例如到公園玩,探訪親友,每星期的教會崇拜。
每次的崇拜完結時,都會唱一首祝福歌,然後彼此握手問安。近日寶寶每次聽到這首歌,都會自己伸手與其他人握手,小朋友更是她最喜歡的握手對象呢!眼見她日漸長大和進步,心中很感動。
2012年3月6日 星期二
十八個月大啦!
寶寶十八個月大了!十八個月大又是一個甚重要的里程碑,除了又到時間打針外,很多playgroup都是以18個月大作為「升班」的指標,與剛學行學說話的小寶寶又大了一點,叻一點。
寶寶這個階段有甚麼「成績」呢:
- 大肌肉發展:步履穩健,其實很多時間已經是跑多於走了;在沒有人或扶手幫忙,可以上樓梯,落樓梯較難,但慢慢都是可以做到。可以自己攀爬階梯,這個階段最喜歡玩滑梯!
- 小肌肉發展:手指靈活了不少,細小物件可以隨意拿到;蘭花手有點生硬,拉拉鍊勉強做到,但需要繼續鍛鍊
- 語言發展:說的詞彙愈來愈多,以單字為主,以廣東字為主。家中各人都懂得叫,最驚喜的是懂得叫家中狗狗Popeye,有三個不同的音Pop-Peye-呀﹝家中一向叫Popeye都會加「呀」字的助語詞﹞。我發現,即使寶寶未有發英文的音,但很多物件和動物等,寶寶都理解和記得中文和英文名字
- 社交發展:寶寶在歲半前,和其他小朋友「玩」,都是各自各玩,現在多了站在一起玩,特別對年長的孩童的行為有興趣
2012年2月20日 星期一
母乳餵哺的健康果效可延伸到成年
有計劃或正在哺乳的媽媽,請您繼續努力,因為您現在的努力,為寶寶修到的健康果效,可以很長,甚至是一生之久。
研究發現,母乳餵哺的嬰兒將來長大成為肥胖的兒童或青少年的機會較低,而餵哺的時間愈長,機會愈低。當中原理很奧妙,有三大可能原因:
u 訓練寶寶從小以飽饑感控制食量
都市人吃足十成飽,原因包括進食速度過快,食物供應得太豐富,進食過量而引致肥胖。埋身吸啜母乳的寶寶從小習慣以飽饑感控制食量,吃飽就停;奶樽餵哺的方法,控制並非在嬰兒本身,容易在不知不覺間吃多了,而餵食者亦很自然會把吃剩的奶儘量餵完,亦是減少了寶寶自我控制食量的機會。
u 減低偏食機會
母乳的味道按媽媽進食甚麼食物而定,因此寶寶從小從人奶中接觸了不同食物的味道,因此母乳餵哺的寶寶較容易接受不同的食物,較少偏食的情況。這對預防肥胖很重要,特別一個健康的口味,喜愛吃蔬菜水果等健康食物,有助預防肥胖。
u 母乳含多種荷爾蒙和激素
母乳含多種天然的荷爾蒙,但都是針對寶寶的需要而定。近年多研究母乳含leptin和其他代謝荷爾蒙,有助調節新陳代謝,水平高低按寶寶的成長及發育需要而變化。
細粒B與自豪媽媽
我曾經有以下經驗:在一個公眾地方,一個陌生婆婆逗著我十五個月大的寶寶玩,問我:「寶寶有多大呢?」我答:「十五個月大。」她說:「吓!咁細粒嘅?」繼而自豪的說:「我湊的孫兒九個多月已經是這個體型了。」
事實上,我家的寶寶經過六個月的全母乳餵哺,六個月後吃固體食物吃得很好,份量足夠,而種類也很多。寶寶的身手靈活,表情豐富,反應機敏;從外觀來看,寶寶面圓圓,手腳有肉,體型結實,與「瘦弱」等形容詞佔不上邊。
全母乳餵哺的寶寶比較配方餵哺的寶寶體型較細小,這是一個客觀的醫學事實。儘管現代人頭腦上都知道嬰兒肥胖不健康,但大部份父母都樂意見到家中嬰兒養得肥肥白白,甚至引以為傲;因為大眾的潛意識中,肥胖即等同健康,亦等同父母照顧寶寶照顧得好。
童話遊樂團
父母與寶寶的關係直接影響寶寶的表達能力?
有嚴重爛牙可影響寶寶語言發展?
進食和飲水的訓練影響寶寶牙牙學語?
早在寶寶牙牙學語之前,我閱讀了不少兒童學習語言的書,其中這本"童話遊樂團"很好看,因為很切合香港兒童的情況,加上資深的言語治療師秦蓁博士的真實個案分享,我誠意推薦給每一個希望寶寶語言發展得好的家長。
閱讀後,我有幾個學習的得著:
- 口腔肌肉發展的重要:這個是寶寶開始說話前的重要"基建",亦與我鼓勵寶寶安全情況下多咀嚼,適當使用訓練杯不謀而合
- 親子互動勝過昂貴教材:不少寶寶不是能力上不能說話,而是缺乏適當的誘導; 父母宜多與寶寶互動溝通,而非依賴教材
- 訓練寶寶的整體溝通能力:語言發展不單是咀嘴唇是否懂說話,而是整體鼓勵和教導寶寶與人溝通
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